2025年5月16日上午，嘉定区金鹤小学在学校中会议室举行了区级青年课题的开题论证会。本次活动邀请了嘉定区教育学院小学语文教研员张艳老师，嘉定区教育学院科研室科研员马骥老师，金鹤小学校长管伟平进行指导。会议由学校科研主任罗夕老师主持。
本次开题论证会聚焦两项区级青年课题：刘亚新老师主持的《项目化学习融合下的小学语文综合性学习教学探究》和罗夕老师主持的《支架理论视域下小学语文“整本书阅读”学习任务群教学策略研究》。两项课题均立足新课标要求，结合教学实践中的难点问题，旨在探索创新教学模式，提升学生语文核心素养。
课题汇报：聚焦问题，创新实践
两位课题负责人分别就研究背景、目标、内容及预期成果进行了详细汇报。刘亚新老师围绕“综合性学习”的实践困境，阐述了如何以“项目化学习”重构小学语文部编版教材中的综合性学习活动，通过真实情境任务驱动学生跨学科能力的发展。罗夕老师则从“整本书阅读”的教学现状出发，分析了当前小学生阅读兴趣不足、教师指导策略单一等问题，提出以“支架理论”为支撑，构建分层的基于阅读任务群的设计框架。其研究将通过课例开发、评价体系优化等路径，助力学生阅读素养的提升。
专家指导：精准把脉，引领方向
评审专家对两项课题的研究价值与设计思路给予了充分肯定。张艳老师指出：“两项课题均紧扣新课标理念，抓住了语文教学中的关键问题，具有鲜明的实践导向。”她建议罗夕老师进一步细化“支架类型”与学段适配性，同时强调刘亚新老师需注重项目化学习与综合性学习的异同对比。马骥老师从科研方法角度提出建议，鼓励课题组加强过程性数据的收集与分析，确保研究成果的科学性和可推广性。
总结展望：以研促教，赋能成长
本次开题论证会既是一次严谨的学术研讨，也是一场生动的科研培训。希望两个课题组能够充分吸纳专家意见，扎实推进研究，最终形成可迁移的教学成果。未来，学校将继续以课题研究为抓手，促进教师专业成长，助力学生全面发展。