为加强课题研究的过程性管理，促进课题研究按计划实施，及时发现、解决课题研究中存在的问题，2024年6月12日，金鹤小学开展李萌老师主持的嘉定区青年课题《学科核心素养下小学道德与法治中“四史”教育的实践研究》的中期汇报活动。嘉定区教育学院科研室科研员马骥老师、嘉定区道德与法治专家徐俭老师莅临指导，课题组全体成员参加了本场活动。活动由科研室副主任罗夕主持。
活动伊始，李萌老师汇报了本课题的研究意义，梳理了研究目标，呈现了已有的研究成果。李老师也与专家交流了在课题研究中存在的困难与问题，并列出了下一阶段的研究步骤与重点突破方向。
两位专家仔细听取了中期汇报，并就目前课题研究的进展与成果进行了详尽的点评与指导。
徐俭老师首先肯定了李萌老师对于教材、历史文献的梳理，但是她认为课题中的部分研究内容没有继续深入下去。小学道德与法治教材中已有的“四史”内容散点丰富、显性与隐性相结合，教师应在新课标的引领下科学分析、有效实践。另外，针对不同的内容，教师应运用学科基本原则与相关方法进行教学，并通过积累课例，提炼出有效路径与策略。
马骥老师指出，中期汇报活动是一个至关重要的转折点，教师可以通过中期活动面向结题活动，因此，中期更需要做到“精准实践”。马老师先从结题框架梳理的有序性说起，她指出：在繁杂的佐证材料中，教师应学会列出课题的有效目录，方便专家评审。此外，在研究现状中，教师应该与时俱进，关注最新的课程动态、搜集最新的文献资料，为课题输入“新鲜的血液”。在课题的研究成果中，应与课题的研究内容一一结合起来，形成有理论、有实践、有技巧的“学术牛肉汉堡”。
科研之路，道阻且长，行而不辍，履践致远。有了专业的指导和精准的建议，课题组成员对课题研究有了更深入的认识，也明确了未来研究的突破方向，相信本项区级青年课题课题将会更扎实、更有效地实践下去。