“心灵犀利看透万象，目光如炬见微知著”，班主任只有具备敏锐的洞察力，才能在日常工作中及时发现学生的需求与问题，及时予以引导和帮助，助力学生成长。2024年6月7日，金鹤小学全体班主任齐聚学校大会议室，开展了以“化错为措·追光前行”为主题的情景模拟活动。

活动伊始，老师们拿到了一个来自班主任工作的真实案例，这场涉及师生关系、家校关系的模拟是日常德育工作的缩影。“追光班主任工作坊”全体成员就模拟题进行了热烈讨论，发表了自己的看法。

接着，其他班主任也积极参与讨论，教育智慧不断交织、碰撞，不断补充、完善措施。

最后，班主任教研组组长魏老师也表示情景模拟不能仅停留在模式上，不仅要解决当下的问题，更应该发现问题背后真正的需求和可以成长的地方，并给予具体可落地的指导。

       此次活动，理论与实践并行，小伙伴们在头脑风暴中擦出了新的火花。在未来的工作中，我们将继续总结经验教训，不断提升处理问题的能力，做有智慧的班主任。

班主任感悟：

       情境模拟演练是一面镜子，当那些看着很熟悉的案例摆在你面前时，你会发现作为班主任老师，你想要巧妙地化解问题，精准地处理矛盾，这真是需要你的功力。静静地聆听，深深地反思：班主任工作不是简单的碰到问题解决问题，不是用自己的身份粗暴地压制问题，而应该是有思考地带班，有智慧地育人。

——金步高

       此次活动充分调动起了老师们的积极性，老师们精诚合作展开头脑风暴。相信这种活动模式能更好地推动班主任专业化发展，提升班主任建班育人的基本功，以促班级建设和学生发展。

——朱羚

     在与家长进行沟通时，要学会与家长共情，站在家长的角度思考问题，给予家长一些有效的方法解决问题，才能获得家长的理解。通过模拟演练，我更好地理解了班主任的角色与职责，从而提高我在实际工作中的能力，让我深刻地认识到，作为班主任，不仅要有扎实的学科知识，更需要有一颗关爱学生的心。我们需要不断地学习和进步，以更好地适应教育的变化和挑战。

——刘亚新

       通过今天的培训，我更加意识到作为一名班主任，在处理班级事务与问题时要学会反思，在不断地向外、向内地反思中修正自己处理问题的方式，提升教育智慧，切忌简单重复性地、不假思索地处理问题。

——康新宇