2023年6月9日，杨浦区教育学院心理教研员朱炜老师为我们金鹤小学的老师们带来了一堂五彩绚丽的心理辅导讲座---“画开心门育新人”绘画表达在主题教育课中的应用。活动由心理教研组长程利芝主持，全体青年教师以及真新江桥学区的心理专职教师参加了此次培训。

借画表达，启发想象

涂鸦本身就是一种表达，画本身就是一种疗愈。绘画表达既方便又好用，它不仅适用于孩子也适用于成人，它是有效的互动媒介，能让操作者自我察觉，有着丰富的自由空间，也是投射技术的体现。我们应该鼓励孩子们特别是5-9岁的孩子们，充分抓住他们的想象力，让他们尽可能的“随意画”。

以问谈画，打开心门

绘画做为互动媒介让表达更具象，教师通过简单的提问，让学生的绘画联系生活运用好“投射”技术，来走进孩子们的内心世界。教师要多倾听，给到孩子更多的开放性空间，让孩子有更多的情绪情感体验和自我的探索，朱老师在这里特别强调，我们对孩子的回答要具有较高的接纳性，要以发展性的提问和解读，而非测量性的提问和解读。

画情诗意，探索隐秘

绘画并不局限在纸上上的涂涂画画，可以是生活中的各种素材，例如：纽扣、麦杆、树叶、丝线等等，都可以让孩子以自己的方式呈现在画纸上，让孩子享受创作和表达的过程。在教师与孩子的互动中倾听作品传递出来的信息，往往作品中一些特征就是通往孩子们心理隐秘角落的途径。  最后朱老师给在座的老师们一点方法和建议：

多倾听，少评价

多启发，少推断

重感受，系生活