春风有信，花开有期。为进一步提升学校青年教师的积极心理品质和心理专业素养能力，2023年4月7日下午，学校邀请了静安区教育学院的杨红梅老师开展表达性艺术专题辅导第二讲——制作类活动在小学心理课的应用。金鹤小学青年教师、心理中心组全体成员和周边学校部分心理教师参加了此次培训。活动分为三部分：制作类活动简介、制作类活动课例介绍、制作类活动体验。

首先，杨老师从大家小时候喜欢玩的手工玩具为入口，讲解了制作类活动及其课堂作用的价值。制作是人类的天性，通过手工制作不仅能呈现过往的经验、事件、反应和感受，而且通过整合，可以对过往经验进行处理，以及学习新经验。制作类课程符合心理课的活动性、全体性、发展性、预防性特点与要求。    接着，杨老师向大家分享了四个制作类活动的课例。心理教师如何用扭扭棒进行情绪辅导、用纽扣进行自我意识辅导、用超轻土等进行亲子关系辅导、用纸张进行抗挫力辅导。通过课例，教师明白了制作类活动在小学心理课的应用方法。

最后，杨老师邀请大家通过扭扭棒表达自己对教师这个职业的情绪感受。大家在平等、信任的氛围中，把自己的职业情绪通过扭扭棒的不同形状和名字表达出来。新的情绪体验不仅使教师得到放松，而且开阔了教师的视野，增加了教师的知识面，大家表示会把此次活动获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

本次培训普及了制作类活动在心理课堂的应用价值，提升了教师的积极心理品质和心理专业素养能力。未来的日子，学校将继续开展表达性艺术专题辅导活动，让每一位师生不负好春光，筑梦“心”旅程。