为积极发挥江桥学区朱浦名师工作室学科引领示范作用，努力探索小学英语学科在“双减”背景下的课堂建设，指导教师专业发展。2022年1月7日下午，“基于单元整体设计 推进单课有效实施”江桥学区朱浦名师工作室教学研讨活动在金鹤小学举行。

出席本次活动的专家有上海市教委教研室英语特级教师、教育部上海小学英语教研基地主持人朱浦老师、嘉定区教育学院小学英语教研员袁勇浩老师、颜黎华老师、封浜小学校长顾敏敏老师，嘉定区顾敏敏小学英语学科基地成员和江桥学区朱浦名师工作室全体教师共同参与了本次活动。

活动由金鹤小学唐莹老师主持。首先，华江小学的王昕宇老师和卢一实小的鲍青青老师带来了单元教学说课。王老师从“落实基本要求，精准设定目标”、“注重内容整合，发展思维能力”、“借助板书支架，实现语用表达”和“渗透人文意识，关注育人价值”四部分进行了单元整体设计说课；鲍老师从资源支持和活动推进两方面进行了单课时教学设计说明。

随后，金鹤小学吴倩薇老师和封浜小学陈许佳老师带来了5AM4U3 Fire第一课时和第二课时的课堂教学展示。吴老师在第一课时创设了Yaz and the fire的故事情境，利用思维导图帮助学生理解故事内容，通过问答交流、文本视听等方式展开教学，让学生深刻明白从古代到现代火的用途，感受火和生活的密切联系。

陈老师在第二课时创设了乡村公园发生了一场大火的情境，通过事件的描述帮助学生理解事件发生的起因、经过和结果；教师提供了任务单、图片、板书等丰富的教学资源，帮助学生围绕主题展开学习，知晓火的两面性，增强防火意识。学生对火的了解全面而深入。

最后，朱浦老师对两位教师的课堂教学给予了肯定，表示这两节课具有单元整体性、单课关联性以及有着丰富的内容支持，活动与目标的指向性明确，核心内容把握的很好。同时朱老师对两节课提出了更高层次的要求。第一课时中拓展部分的比重过大，且难度较高，拓展的部分应该依然要指向核心内容；第二课时的文本逻辑性还要加强，如果用故事结构教学，要满足故事的条件。

本次活动的顺利开展，有效促进了工作室青年教师们的发展，使参与研讨的全体英语教师收获满满，对今后的教学工作起到了实践指导作用。老师们定会不断探索、不断前行，让我们的课堂更有思维、更具情感、更真实有意义。