2020年5月13日上午，由宝山区教育学院小幼教研室组织的在线英语教师培训在腾讯会议召开，江桥学区朱浦名师工作室全体成员共同参与了本次活动。活动特邀全国小学英语教育基地主持人、上海市教委教研室英语特级教师朱浦在线做题为《上海小学英语单元教学设计优化阶段思考与展望》的讲座。讲座分单元教学设计优化阶段的的回顾、思考（2018-2019）和后期的展望三个内容。

朱老师先带领大家一起回顾了2018年上海市小学英语教学工作：探索了“语言知识单元”与“教材自然单元”的整合、形成了小学英语单元设计流程框和确立了单元和单课教学设计基本要素。

接着，朱老师主要介绍了2019年单元教学设计优化阶段的主要目标是发展学生的核心素养，从而进行了三大项工作：教材分析与把握、教学设计与实施和教研团队与设计。

在朱老师分享的多个课例中我们学到，对教材的分析与把握就是教师研究教材、分析教材单元，确定单元学习内容、学习水平与基本课型的过程；教师在教学设计与实施过程中要注重单元教学目标、单元学习活动、单元作业、单元评价和单元教学资源的设计；教研团队与设计要用学校或校际团队的方式，系统设计与实施符合各区、各校实际情况的主题教研。

最后，对于单元教学设计优化阶段的展望，朱老师为我们指明了发展方向，我们教师要在课程与教学设计实施能力和课堂教学微技能运用能力两个方面进行提升。

今天，朱老师在解析单元教学设计的基础上，站在了更高的学科核心素养的视角，深入解析了单元教学设计的优化，让我们工作室全体成员受益匪浅，对单元教学设计又有了更进一步的理解与把握。