认真贯彻落实党的十九大提出的我国新时代教育改革和发展的六大任务，以教育部颁发的《义务教育学校管理标准》教基（2017）9号文件（简称88条）和《关于嘉定区教育综合改革“砺新计划”的实施意见》等文件精神为办学指南，主动对接“最高标准、最好水平”，弘扬和发展学校“仰高”精神，崇尚中华优秀传统教育，凸显立德树人，科学育人，合力育人，全面育人的“以人为本”的教育本质。聚焦基于质量，基于标准，基于学生需求，基于学生终身核心素养培养的学校课程设置。坚持创新、实践、应用能力培养，坚持全面提升教育质量，坚持学校育人目标的落实。发展和实施好素质教育,为每一个“金小鹤”的健康发展和终身发展奠基，让每一个“金小鹤”飞得更高更远。

一、工作目标

1、聚焦学生的核心素养培养，聚焦绿色质量评价，促进教学与评价共生共长，保障学业质量优质均衡，加快实现教育现代化，争创嘉定区新优质学校，创建上海市依法治校标准校，创建2017-2018年嘉定区文明单位，创建嘉定区教育综合改革示范校，创建全国中小学心理健康教育特色学校；家长和社会对我校的办学满意率不小于98％。

2、培育全校教师成为“有道德情操，有理想信念，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有”好老师，要求每一个教师要做到“四优”：师德境界优，教育技能优，学科素养优，团队合作优。制定教师队伍建设发展规划，加强分类分层培养，瞄准目标，采取措施，加大扶持，努力壮大骨干教师力量。

3、完善学校课程体系，全力推进心理健康教育特色教育，进一步打造学校英语强势学科，补齐短板加强数学、语文学科建设，深化《小鹤成长足迹》课程建设，《妙手偶得》创新实验综合能力培养，羽毛球，足球等学校特色项目。

二、主要工作

（一）规划引领学校发展的机制建设

1、制定“金鹤小学发展规划自主评价工作方案”，推进现代学校治理与学校改进实践，形成学校发展自我诊断，自我调整，自我改进的工作机制，保证学校各项工作有效落实。

2、进一步深化和发展学校“仰高”文化，让每一位教师、家长理解和认同学校文化，理解学校精神、校训、校风、教风、学风等学校标识，将“仰高”文化自觉转化为“仰高”行为。

3、进一步落实“六高”建设施工规划，确保“追求‘规范、民主、科学’的高标准管理”；“成就‘敬业、睿智、博雅’的高水平教师”；“建设‘适切、多元、特色’的高品质课程”；“打造‘生动、精准、有效’的高效率课堂”；“培养‘乐学、笃行、阳光’的高素养学生”；“营造‘精致、多彩、和美’的高品位校园”。“六高”标准成为我校全体教师教育教学的行为准则。

4、干部队伍。做好后备干部推荐、培养工作，完善校内干部选拔任用和培养机制。

 （二）加强学校党建工作

1、思想引领。组织开展“不忘初心，牢记使命”主题教育和“大调研、大走访”活动，推进“两学一做”制度化、常态化。

2、组织工作。按期进行党组织换届，做好党员发展工作；落实 “三会一课”制度；加强党员日常管理、培训。

3、纪律作风。落实“四责协同”机制；严格执行“三重一大”制度。组织开展“廉洁文化进校园”和“重师德、严纪律、守规范”主题教育活动。

4、网格党建。积极参与网格党建品牌创建和区域化党建工作，扎实完成“十个一”任务。

5、党建特色创建。积极打造党员工作室等特色党建品牌，认真参与党建课题研究，有效发挥党建引领作用。

6、学校文明单位创建、文化建设品牌校（品牌项目）创建、依法治校“示范校”和“标准校”创建有成效。

7、团队建设。实施教工团“活力支部”建设，推进少先队改革，开展“一团（队）一品”创建工作。

8、工会工作。按时换届；教代会操作规范，每年至少召开2次教代会，落实提案制和涉及教工切身利益等重大事项票决制。

9、开展“教工之家”建设和文明组室的创建；社团管理规范，至少有1个特色社团；及时完成“爱心一日捐”。

（三）聚焦课堂，深化管理，全面提高教学质量。

1、加强过程管理，规范常规工作

  认真备课，认真组织课堂教学，认真设计与批改作业，认真做好辅导，认真组织学科考查。

  加强教研组管理，提高教研活动的实效性。结合我校以往教研组活动的实际情况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，积极探索课题引领下的新型教研形式。会同各教研组认真做好教研组活动计划的制定和落实工作，通过检查、指导、考核、评比、奖励等形式，确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性。 

  加强听课检查，提高课堂的教学质量。校行政人员深入教学第一线，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长。

2、加强质量管理，提高教学实效

加强作业与考查管理。严格控制作业总量，严禁惩罚性作业。加强质量检测与监控工作。配合上级做好小学阶段的调研测试工作，加强教学过程与质量监控，定期开展学科竞赛，有针对性地组织小型多样的常规检查，及时反馈检查结果，并督促教师做好相关问题的整改工作。

3、加强特色建设，发展个性特长

认真贯彻落实《上海市课程计划》和《上海市小学体育兴趣化、初中体育多样化课程改革指导意见（试行）》文件精神,严格按课程计划开齐、上好体育课，努力提高“两操”及活动课质量。落实阳光体育运动，组织、引导师生积极开展体育健身活动，对师生开展健康知识和疾病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育。

结合“慧雅阅读”和“群文阅读”项目，组织学生读好必读选读书目，认真落实每周一次的阅读课，鼓励学生多阅读勤思考。

致力于打造英语学科特色。结合嘉定区第二轮新优质联盟活动，集众人智慧，从“课程——课堂——评价”入手，根据“基于课程标准的单元整体教学的内容整合”的主题，培养学生的核心素养，促进学生的健康成长。

4、加强常规管理，提高教育教学质量

严格执行《绿色指标》，按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。加强课程教学的研讨和过程管理，提高课堂教学的质效。重视学生综合素质的提高，加强对体育健身和体育活动课的管理，努力开设不同类型的课程供学生选择。

继续开展“家长开放日”活动。为了使家长进一步了解学校课堂教学的状况，加强与老师的沟通，准备一年级每月一次家长开放日、二至五年级也定期向家长开放课堂教学活动，让家长走进课堂，走进学校，了解我校的教育教学工作。加强对各专用室的管理，提高各教室的使用率。规范使用电脑房、实验室、美术教室、音乐教室、木偶教室等专用教室，使其最大限度地为教育教学服务。加强学籍管理，规范转学、注册手续；规范学籍档案、资料的管理，力求科学规范。 完善图书馆工作，做好特教工作。

（四）关注专业能力，促进教师成长。

1、用习近平新时代中国特色社会主义教育思想武装教师头脑，加强教师思想政治教育和师德建设，健全师德建设长效机制。

2、加强教师专业发展的规范化管理，完善教师三级校本培训机制，制定和实施教师培训计划。

3、实行“谁分管，谁负责”的项目责任人制度，增强中层干部的责任意识，大局意识，提高中层干部主动思考，执行有力，创先争优的工作能力。

4、建立教师专业化发展和培训的电子档案。

5、开展针对教师的“智慧教育”信息技术应用能力培训，用信息化支持教学行为的改进。

6、实施专家名师培训计划，壮大骨干力量，形成学校骨干教师梯队。

（五）立德树人，科学育人，构建鹤小“全新的育人模式”。

1、认真实施我校《小鹤成长足迹》课程建设方案，坚持使德育活动由主题式驱动转变为课程化实施。

2、探索《小鹤成长足迹》学生综合素质评价的改进，建立正确的教育质量综合性、发展性、表现性评价的机制。

3、学生德育课程要生活化设计，关注学生生活能力，良好个性习惯和创新能力的培养。结合幸福课程的深度推进，编制具有“金小鹤”十项培养特质的《生活指导手册》校本德育课本，形成学校德育新品牌。

4、以礼仪交往、行为规范养成教育为重点，推进行为规范示范校的建设。

5、优化班主任、学科教师，家委会和社区教育共同参与学校德育工作的新局面，实施合力育人。加强与社区、居委会之间的沟通和合作，建立家庭教育工作协调机制。

6、全力推进心理健康教育“快乐偶育”特色教育，创建全国中小学心理健康教育特色学校。

（六）大力推进体卫科艺工作

1、体育工作。严格执行课程计划，确保学生每天校园体育锻炼一小时，学生体质健康水平合格率不低于95%；每年召开两次全校性运动会；做好学校场地向社会开放工作。积极参加大课间展评活动，成绩良好；学生体质健康水平合格率和优良率等于大于区平均及进步情况。积极参加市、区体育竞赛活动，成绩良好；做好体育后备人才的培养。羽毛球、足球特色凸显。

2、卫生工作。加强传染病防控、红十字等工作，因病缺课网络直报缺漏率不超过2%。

3、科技工作。每年举办科技节，内容丰富，参与面广；积极参加区青少年科创集散地活动。科创活动参与率高，成效明显；科创教育特色鲜明，品牌、项目、阵地、课程建设有影响力。

4、艺术工作。每年举办艺术节，内容丰富，参与面广；积极参加各类艺术研讨、培训、交流等活动。艺术展示、项目评选、竞赛参与率高，成效明显；艺术特色项目（民族文化、非遗进校园）等凸显，有影响力。

（七）优化教育教学环境

1、加强校园文化建设，学校环境更具有“仰高”文化办学特色，现代化教育办学特征。

2、做好学校图书馆改建工程，创设师生阅读的优美环境

3、做好信息技术深度应用和支撑课堂教学，充分利用现有教学资源，使教育信息技术再综合构建。继续丰富学校教育教学信息资源库，将课堂由传统向信息化方向转型，鼓励教师创新课堂。

4、推进信息技术深度参与学校管理，实现校园无线网络全覆盖。

5、做好学校体育馆改建工程前期跟进工作.

6、积极筹备建校十周年校庆活动。加大学校对外宣传工作，扩大社会声誉。