2024年秋，我们满怀希望与憧憬，迎来了新的一个学期。按照教育局的总体部署，结合学校实际，我们将继续秉持初心使命，以坚定的信念、务实的作风、创新的举措，推进学校高品质发展。为统筹安排好本学期工作，制定2024年第一学期工作计划。

一、指导思想

坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以二十大精神为指引，全面贯彻党的教育方针。坚守立德树人根本任务，优化学校管理，不断探索，努力实践，坚持科研兴校，注重文化育人、环境育人，全面提升学校办学品质。

二、工作目标

追求“规范、民主、科学”的高标准管理。

成就“敬业、睿智、博雅”的高水平教师。

建设“适切、多元、特色”的高品质课程。

打造“生动、精准、有效”的高效率课堂。

培养“乐学、笃行、阳光” 的高素养学生。

营造“精致、多彩、和美”的高品位校园。

三、工作举措

（一）党建引领，坚持正确方向

1.深化理论学习：定期组织党员学习党的理论知识，特别是深入学习党的二十大精神、二十届三中全会精神，通过专题党课、集中学习、研讨交流等形式，提升党员政治素养和理论水平。

2.强化理想信念：开展““不忘初心、牢记使命”主题教育”，通过重温入党誓词、参观红色教育基地等方式，增强党员的使命感和责任感。

3.创新学习形式：利用“学习强国”平台、微信公众号、远教平台等新媒体工具，拓宽学习渠道，提高学习效率，让学习成为党员的自觉行动。鼓励党员教师结合“双新”，带头开展教育教学改革，在教学科研中勇挑重担，提高教学质量。

4.实施“暖心工程”：关注师生需求，解决师生实际困难，如设立党员志愿服务岗、开展“一对一”帮扶活动等。

（二）立德树人，筑牢育人阵地

1.建设德育队伍，深化学科德育内涵

1. 着力建设好一支坚强有力的班主任队伍，成立向光、追光双型工作坊，发挥区、镇、校班主任骨干先锋作用，继续实行正副班主任蹲班制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，开展优秀班主任班级管理经验交流会。全面落实全员导师制，积极开展三个一活动。深化思政课改革创新，启动“三全育人”高标准实践项目建设，打造“学科德育精品课”，强化课堂育人主渠道作用。组织中队辅导员参加“嘉定区少先队幸福课堂说课大赛”，参考《少先队活动课程指导纲要》及辅导员用书，深化少先队幸福教育，赛训结合、以赛促训。

2.加强行规教育，提升学生综合素养

通过升旗仪式、晨会、班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《金鹤小学学生一日常规》、鹤小行规示范片。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。大队部设立红领巾值日岗，纪检部巡查机制，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。

3.开展心理健康教育，培养学生积极心理品质

成立心理辅导中心小组，定期开放“快乐城堡”心理健康分中心，做好学生和家长的心理咨询工作。开设学生和家长心理辅导课程，落实心理健康教育，夯实心理特色品牌。做好学生心理健康预防工作，加强学生关心关爱工作，针对问题学生建立“一生一档案”。利用好“学校未成年人保护工作平台”“学生关爱系统”开展工作，整合各方力量和资源有效开展帮教工作。做好排摸及危机干预工作。

4.加强未成年人保护工作，提高学生自护自救能力

建立未保工作通报联动机制，开展学校未成年人保护主题教育月活动，持续加强安全教育，创新青少年防范校园欺凌、性侵、毒品、电信诈骗等教育模式，形成全社会关爱保护未成年人健康成长的强大合力。

5.密切家校联系，提升家庭教育能力

开展家庭教育讲座，邀请专家就亲子沟通、心理健康、习惯培养等话题进行指导，指导家长科学理性地开展家庭教育，帮助家长调节情绪，疏解焦虑。指导家长密切关注孩子情绪心理变化，有效开展亲子沟通，避免与孩子发生正面冲突。推广优秀育儿案例。鼓励家长分享育儿经验，形成良好的家庭教育氛围。

（三）教学高地，创新高质渠道

1. 规范课程实施

严格执行2024学年金鹤小学课程实施方案，保质保量、开足开齐所有课程，加强国家课程、地方课程和校本课程的有机整合。结合学校特色和学生兴趣，开发具有“素养导向、五育融合”学校特色的校本课程；推进课程整合：通过“跨学科空间”的打造，加强学科间的联系与整合，促进学生综合素质的全面提升。

2．精细管理教学流程

持续做好“双新”培训和保障工作。建设教学管理网络，完善融目标、过程、结果、反馈、改进“五位一体”的教学常规运行机制，鼓励教师分享经验和创新做法，辅以行政推门课、教学展示评比课、日常巡视、师徒结对听课等措施，加强对教学“五环节”的检查反馈和优化指导，切实提升日常课堂教学质量。

3.层级培训，丰实教师专业

借助区名师工作室、江桥学区名师工作室等优质资源，为教师创造良好的发展环境。继续邀请市区专家跟进式听课指导，实现各层次各学科教师专业能力提升和发展突破。选送青年教师参与区科研大讲坛活动、区级科研普及班，积极推荐教龄5年以上的教师报名参与区科研骨干培训活动，提高我校教师的科研水平。

4.团队共进，丰润校本研修   

深化教研组和备课组课堂教学研讨制，推进学习合作共同体建设，引导教师关注学科核心素养的培育，加强学科建设，开展课程标准研讨、新教材教学指导研读、专题学习、单元作业设计实施，新授、复习、习题三大类课例研讨实践等活动。

5. 综合评价，提升学生素养

积极探索学生综合素质评价机制，强化绿色学业评价和综合素质评价的导向作用，打造基于过程的评价体系，通过课堂教学、校园活动、主题实践等多种途径，开展基于学生品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等发展的综合素质评价。

6.强化服务保障

全面实行小学“5+2”课后服务，保证课后服务时间，不断完善课后服务制度，丰富课后服务内容，促进学生健康快乐成长，安排好三个时段的看护活动。与社团活动相结合，安排固定教师进行综合课程及看护服务工作，组织学生完成作业、阅读、艺术、科技、体育等方面的活动，提升课后服务质量，提高家长满意度，并规范使用嘉定区课后服务管理平台。

（四）重视体艺劳，打造多元发展

1. 落实小学体育核心素养

围绕“5+2”体育课程，开展主题式教研活动，研究教材、深化校本资源、提升教师教学能力，提高体育课教学质量。大力开展校园阳光体育活动，落实“体育锻炼一小时”，进一步推进具有学校特色的大课间活动，举行体育嘉年华活动，开展广播操、特色操、课间跑等单项体育比赛，不断丰富校园体育活动。大力推进体教结合工作，做好足球、羽毛球、门球、田径梯队建设和日常训练。进一步以跳短绳为抓手，开展多样活动形式，提升速度、力量和协调能力。落实“健康生活”活动。

2.提升艺术品位修养

明确课程目标，形成精品课程。采用项目式学习、情境教学等现代教学方法，让学生在实践中学习艺术知识和技能。组织好合唱、音乐剧、舞蹈、儿童画创作、创意纸袋偶、书法国画等社团活动，使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。积极参加校内外艺术比赛。提高学生的艺术素养，夯实艺术基础，组织学生进行音乐、美术学科的阶段评测。

3.优化劳动课程结构及资源

课程部通过学校木偶特色开展劳动课程的相关实践，编制了一年级第一、二学期的学生手册。拟通过这一年的学生劳动实践结果与教师教学感受等不断丰富劳动课程内容、创新劳动教育方式、完善劳动教育评价体系以及加强师资培训和资源投入等。通过这些措施的实施，可以不断提升劳动教育的质量和效果，促进学生的全面发展。

（五）安全保障，助力教育提升

1.把安全工作列入重要议事日程，成立学校安全工作领导小组，形成校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

2.定期不定期举行安全演练，宣传安全知识，强化安全意识，增强安全技能，确保学生人身安全。

3.坚持定期不定期安全检查，排查内容范围包括教学楼、体育馆、食堂，重点排查消防栓是否破损，灭火器是否过时，消防设备等是否齐全，水电是否存在安全隐患，学校是否存在重大安全隐患等。排查出安全隐患的，落实整改措施，做到及时整改。

4.坚持门卫按时值班，做好外访登记，严防闲散人员进入校园。做好上课期间师生外出登记工作。确保校园治安安全，维护正常教学秩序,在学生上学放学时段，门卫人员保证4人到岗，行政护导按时到岗，同时进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。

5.保持校园绿化环境，创建绿色学校，加强学生到校后的环境卫生清理，确保校园环境优雅。积极做好垃圾分类工作。