一、指导思想

本学期，我校工作将以十九大精神为指引，以教育局工作要点为指南，追求育人至高境界，打造木偶、心理以及礼仪特色品牌，推进学校走上“以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展之路，精准发力、集中攻坚，脚踏实地办好学校，造福广大师生。

二、重点工作：

1、加强师德建设，打造和谐向上育人文化；

2、聚焦课程改革，全力提升教育教学质量；

3、实施五育并举，培育学生全民健康发展

4、完善后勤保障，规范保障安全文明校园。

三、具体措施

（一）加强教师队伍建设，着力专业发展，优化内部管理机制。

1.着重管理队伍建设，提升管理水平。

加强班子成员的学习，班子成员要以课堂教学为中心，多进课堂，增强对最新教学理念和教改动向的关注和理解，实现管理立足于校本实际。条线负责人要树立第一责任人意识和服务意识，工作要认真负责、周密安排、精心落实、追求实效，进一步提高教师的满意程度。

2.着重师德建设，提升师德素养。

学校将进一步加强教师思想品德、职业理想和职业道德建设，引导教职工树立正确的育人观、科学的发展观，以德修身、爱岗敬业、甘于奉献、淡泊名利，自觉培养健康的生活情趣，以无私奉献的精神服务于学校。新的学期，学校要利用鹤小论坛，组织教职工推进“四史”学习教育，以进一步提高教职工的政治素质、职业道德。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。引导教职工自觉杜绝“有偿家教”、“体罚或变相体罚学生”、“有偿推销教辅材料”等违反师德规范的行为。

3.着力专业发展，提高专业能力。

继续将“鹤小讲坛”作为教师专业化发展的平台，依托专家专题讲座、优秀教师教学经验分享等形式，使全校教师在培训研讨中吸收、消化新的教改信息和教育教学理论，从而指导和改进自己的教育教学行为。着力学科教研组建设，促进教师专业成长。本学期，继续实施以教研组为单位的校本教研制度，努力打造教师教研共同体。各教研组要能结合学生实际，扎扎实实开展形式多样的校本研究，丰富教研活动的手段，切实保障校本研究的制度化和规范化。学科教师每周按照规定时间进行教学研讨，增加横向交流的机会。建立健全骨干教师考核培养机制，积极创造条件，组织教师外出学习进修。开展落实分层培训方案，安排具有针对性培训方法，实行分层培养。

（二）确立以教学为中心，着重质量提升，扎实推进素质教育。

1.开展评价研究，完善评价方式

继续开展“基于课程标准的教学与评价”的探索、实践与研究。

(1)推进一年级学习准备期工作。根据《基于课程标准的教学与评价》工作要求，制定语文、数学、英语、综合活动的学习准备期实施方案，组织学生依据方案开展各项活动并做好评价工作；根据疫情防控要求，办好每月一次的家长开放日活动。通过课堂教学展示、作业展示、问卷调查等形式，将一年级学生在各个方面的成长多角度地展现给家长，赢得他们对“基于课程标准的教学与评价”工作的理解和支持，同时，通过家长学校、家长沙龙等活动，对家长进行专题培训、指导，提高认识，达成共识，实现 “让每个孩子健康快乐地成长”要求。

(2)实施分年级、分阶段评价。

准备期诊断性评价。10月初计划由教师和家长对一年级新生从学习态度、学习兴趣、与人交往、生活条理、行为习惯五个方面进行评价；语数英分学科进行分项评价，评价后对数据进行统计与分析，从中发现问题，调整方法，改进教学；由教导处从课前准备、课前儿歌、课堂口令、大课间活动、回答问题五个方面将对各班进行检查，发现优点，指出不足。引导教师开展有针对性的、卓有成效的教育和训练。

吾能行过程性评价。依据学校制定的《嘉定区金鹤小学基于课程标准的教学与评价实施细则》，由语数英教师分别从课堂表现、作业情况、阶段测验三个板块，从“学习兴趣、学习习惯、学业成果”三个维度，对每个学生进行集邮评价。吾能行评价表张贴于班级的学习园地中，这既有助于教师更多、更全面地关注学生学习情况，也为《上海市小学生成长记录册》的填写积累有关数据，更在班级中形成了人人争星，你追我赶，积极向上的学习氛围，真正起到以评促学的作用。严格控制考试次数，一、二年级可进行期末考查（一年级不得进行书面考查）；三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查。

大数据科学评价。一年级期末将继续采用小思评价。利用IPAD对全体一年级学生进行学科素养评估，出具学生个人报告，分学科、分维度对学生的知识掌握情况、学习兴趣等给出等第和评语相结合的评价。其他年级，依据深瞳优学平台结合区兄弟校数据的比对，生成各年级学科素养评估分析报告，利用教师会时间对全体教师进行报告的解读，还可利用典型例题解析存在的问题，提出改进的建议，为后续的教与学指明方向。

2.改进教学研究，体现教科研一体化

以教研组和备课组为单位，在小课题的引领下有序开展教研活动，同时各学科组要把学习《课堂教学观察量表》、《评价指南》、《学科教学基本要求》、《学科单元教学设计指南》纳入教研活动中。

（1）规范教研流程。每次教研活动前由组长在嘉研修上创设研究内容，各组员在活动开始登陆嘉研修签到，如果是组内研讨课，则由执教组老师提前将教案发给组长，由组长将教案事先发到嘉研修平台上，以便组员学习。

（2）规范教研计划制定。各教研组依据教导处重点工作结合区教研室对本学科的具体要求制定教研计划，计划包括教研主题、教研目标、活动安排等。教研主题可以参照区里活动的内容，从基于单元整体教学设计和学科核心素养培育等方面考虑。

（3）规范教研活动内容。教研活动要有内容、有主题。组内成员分工合作，加强团队建设，研讨活动要与教学改进相结合，结合个人小课题研究，开展形式多样的活动，做到教研有主题、有任务、可操作。

（4）规范课堂教学研讨。组内教师每学期至少执教一堂组内研讨课，建立组内课研讨钉钉群内公告制度，听从五个方面进行研课、评课，即：教师教学清晰、引导学生学习、师生有效沟通、课堂环境管理、教学目标达成。

3.改进教学流程管理，强化五个环节一致性

深化基于课程标准的教学与评价工作，学习、落实中小学生减负措施三十条，学习《上海市教育委员会关于印发加强本市义务教育学校作业管理相关措施的通知》 (沪教委规〔2019〕9号)，促进提质增效。

（1）改进备课。各学科严格按照教研室下发的格式基于单元整体设计进行协同备课，教师课前进行个性化修改，课后及时反思并修正教案，数学学科着重加强错题积累，在反思中写出每课时的典型错题。各年级英语学科采用撷知教育备课和出卷系统，规范备课。

（2）改进上课。各教师要对照《课堂教学评价量表》上的工具指标组织课堂教学，从教学过程清晰、引导学生主动学习、师生间有效沟通、营造和谐的课堂学习环境、达到预期的教学目标这些方面去努力实践。① 加强家常课抽查。主要抽查纸质教案带进教室、教案与上课内容一致性、技艺类学科有无放羊式上课现象、专课专用等。② 加强推门课指导。分管行政将不定期对青年教师进行推门课指导，发现问题的将进行跟踪听课。③ 加强展示课研讨。11月中下旬将进行新秀课堂教学评比活动，要体现团队的力量，在合作中呈现优秀的课例。④ 数学和英语学科将结合江桥学区名师工作室活动、撷知教育项目加强分级指导，打造精品课堂，开展教研组建设，形成良好的梯队建设。⑤ 加强新教师培养。新教师是学校的新鲜血液与希望，他们在师傅的带教下，将于12月执教亮相课，展示将近一学期的学习成果。⑥ 结合教研组研究课，探索课堂教学改进。

（3）改进作业。加强团队协作，依照双向细目表精选课时作业与单元习题，研究典型错误，分课时共同承担作业设计任务，保持同组作业一致性。一二年级不得布置书面回家作业，不得使用未经市教委允许的作业APP，设计好每天的口头作业，提高口头作业的有效性；三~五年级三科书面回家作业不得超过一小时；每天布置的回家作业让学生记录在回家作业记录本上。作业批改及时、规范，按照《金鹤小学语、数、英学科书面作业批改与规范要求》严格执行，批改作业采用等第制+评语，评语要对不同对象进行有针对性的指导，注重学生良好书写习惯的养成。

（4）改进辅导。在课堂上教师要适时关注学生的学习、活动情况，尤其是两头学生，适时做好点拨与辅导，让学优生吃饱，让学困生有信心。课后做好提优补差工作。学困生作业尽量面批，多问几个“你是怎么想的”，了解学生真实的学习情况，做到辅导有针对性。在没有外出任务的情况下要做到今日事今日毕，作业天天清，同时要善于发现闪光点及时鼓励，提高学生的学习兴趣。

（5）改进评价。从课堂表现、作业情况和阶段练习进行评价，养成良好的学习习惯,结合《嘉定区小学“学习品质”提升三年行动方案（嘉教2020年45号）》，开展评价项目深入研究。

4.改进质量监控手段，解读分析数据精细化。

 以“学校全面提升教育教学质量”为契机，加强各学科的全面质量监控。

（1）严格执行等第制评价，不进行期中考试或考查，期末考试与考查按照上海市课程计划严格执行。

（2）教导处将通过加强日常课堂教学质量的飞行检查，督促教师树立质量观，提升课堂教学效率。本学期重点检查备课、上课、作业、评价一致性、专课专用等；针对个别年级个别学科开展阶段质量调研。

（3）借助思来氏和深瞳优学等公司先进的技术手段进行科学的数据分析与评价，开展相关培训，使教师对数据的解读分析更加到位，明确自己学生的优势、不足及与兄弟班级之间的差异，从而制定有效的改进措施。

（4）规范质量监控奖励制度，提高教师工作积极性。在学校原有质量监控奖惩条例的基础上，本着“奖优罚劣”、“多劳多得”的原则，以提高一线教师工作积极性为目的，进行适当调整。

5.改进校本课程建设，尝试项目活动综合化。

学期初将校本课程进行优化与统整，将自主拓展课进行了梳理，教师们要按照区里拓展型课程的要求进行备课，并与周三下午的快乐活动日时间进行实践与反思。

（三）坚持以德育为首，强化五育并举，提高学生道德素养。

1.加强校园德育环境和班主任队伍建设。

着力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，树立人人都是德育工作者的意识。继续实行正副班主任蹲班制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制。完善学生惩戒教育规则，指导班主任依法治班，鼓励班主任恪尽职守、主动认真地开展工作。

2.常规教育常抓不懈

各班要利用晨会、班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《金鹤小学学生一日常规》、鹤小行规示范片，德育室和少先队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。

3.抓好传染病知识教育、“四史”教育、劳动教育。

继续以防控疫情为重点，上好“心理健康教育第一课”，加强学生对新冠肺炎病毒的了解和防范，规范学生的卫生习惯，正确面对疫情，调控情绪。开展学“四史”红色寻访教育，结合重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。继续开展劳动教育活动，以垃圾分类为切入口，通过小岗位设置，落实日常卫生保洁，培养学生劳动环保意识，锻炼学生的动手能力。

4.开展班主任基本功大赛，加强班级建设。

充分利用每一节班会课和红领巾广播，认真设计班会和广播内容，写好教案，多讲身边人，身边事。开展班主任基本功大赛，提升班主任班级建设能力，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。以活动为载体，通过线上线下主题教育，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级群中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

5.加强问题学生的教育与转化

疫情期间关注特殊家庭，对问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师认真对照《金鹤小学学生惩戒教育规则》，耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

6.法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用线上教育平台进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

7.加强心理健康教育，使学生形成健全人格

全覆盖开展1次以生命教育为主的心理健康教育课或主题班会，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，提升学生自我心理危机防御能力。

8.家长学校

全覆盖开展家长会或开设家长学校，加强分年段家庭教育指导，上好家长开学第一课，普及各年段学生身心发展健康特点、行为特征及亲子沟通有效方式，指导家长科学理性地开展家庭教育，明确告知家长开学后两周内不会组织任何形式带有学科测试性质的练习、测验、考试等内容，帮助家长调节情绪，疏解焦虑，和孩子一起以良好的状态迎接校园生活。

9.区级德育展示

    开展“幸福心剧场”心理健康德育区级展示活动，向区内兄弟学校展示我校心理健康教育的特色成果。

10.加强艺术教育

充分发挥艺教教师的个性特长和骨干教师的作用，为青年教师的成才与发展搭设舞台，创造机会。在艺教队伍中形成合力，为学校的艺教工作贡献力量。结合我校艺术教师自身特色，开设儿童画创作、合唱团、二胡、儿童舞等特色社团，为区级比赛培养艺术人才。积极响应开展学校艺术社团活动，聘请专业戏剧、舞蹈教师，全面提升学生艺术素养。开展第十三届校园艺术节，给学生搭建展示艺术特长的平台，并挖掘艺术特长生，为区艺术节的各项比赛做准备。依托“妙手偶得”创新实验室及上戏木偶的专业支持，结合小学生的能力特点进一步开发木偶表演课程，使《妙手偶得》课程体系更加完善，发挥木偶课程的更大育人价值。

（四）多措并举，着眼师生平安，构建平安和谐校园。

新的学期，我校安全工作继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强学校安全工作管理，增强师生安全意识，完善学校内部安全管理体制，避免各类事故的发生。

1.强化安全意识

认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》的精神和要求，制定相关的安全工作预案，切实做到防患于未然。充分利用国旗下讲话、班队会和每天晨会课有针对性地对学生进行安全教育。内容涉及交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想。并利用校园橱窗、手抄报、墙报等形式广泛宣传安全知识，做到安全教育深入人心。

    进一步强化疫情防控措施，根据市教委下发的开学工作指南，开展全员培训、全面消毒校园、规范设置临时留观区、做好防控物资储备、全面排摸师生健康，教育学生在校期间的学习生活行为，做到规范、文明、有序，杜绝校园内吵闹、奔跑、聚集。

2. 强化管理措施

落实人防、物防、技防措施，保证人力、物力、财力到位。新的学期，学校还将认真做好交通安全宣传月教育活动.学校将继续聘请校外法制副校长，为全体师生作专题报告。组织全校性的消防安全演练。

3. 强化安全排查

定期对学校的安全设施进行检查，杜绝安全隐患。新的学期，组织校内安全检查将不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。

（五）加强后勤管理，着意优质服务，提供后勤有力保障。

后勤要成为学校可持续发展的坚实后盾，后勤人员必须本着服务全局、服务育人的宗旨，更新观念，勤奋工作，为学校教育教学的顺利开展提供有力保障。

一是严格人员管理。要进一步增强岗位意识、责任意识、服务意识，完善后勤工作考核制度，最大限度地发挥每个人的工作潜能。要加强食堂职工的业务锤炼，优化服务，提高效率。二是严格财经纪律。继续实行收支两条线运作，严控服务性收费及支出项目；要坚持财务公开，严肃财务审核；食堂采购要确保安全卫生，体现阳光操作。三是严格财物管理。总务处要加强财务保管制度建设，细化管理要求及赔偿、奖惩措施的落实，及时做好财物注册登记与相关维修工作，努力压缩办公经费，尽可能减少支出，杜绝浪费。

（六）坚持以人为本，着力民主管理，营造“温馨校园”。

1、倾听教职工的呼声，定期召开教职工大会，了解教职工的建议和要求，努力为教职工排忧解难。

2、关心广大女教职工的学习、工作和生活，进一步提高女教职工的整体素质，充分发挥她们在教育教学工作中的作用。

3、坚持开展丰富多彩的教职工文化体育活动。使广大教职工在紧张的工作之余，有较丰富的文化生活和体育活动加以调节和补充，促进身心健康和工作效率的提高，有力地推动学校校园文化的建设、精神文明建设和教职工队伍建设。

蓝图绘就，正当扬帆破浪；任重道远，更须策马加鞭。回顾2019学年，我们满怀自豪；展望2020学年，我们信心百倍。新的学期，我们鹤小人将团结一心，求实奋进，不折不扣地完成教育教学的各项工作任务，再次谱写教育事业的新篇章！