一、督导目标

为进一步“规范课程教学行为 全面提高教学质量”，实现我校“公平”“质量”办学的核心价值追求，让每一个金小鹤 “每天飞的高一点”。学校将组织分管领导和江宁学校专家团队联合组成教学专项督导组，对我校教学工作，开展专项督导，以进一步提升全校教师“规范课程教学行为，全面提升教学质量”的意识和能力，更好打造“生动 精准 有效”的高效率课堂教学和培养“乐学 笃行 阳光”的高素质学生的办学目标。

二、督导主题

    规范课程教学行为 全面提升教学质量

三、督导对象

一年级年级组

一年级语文备课组

一年级数学备课组

一年级英语备课组

四、督导时间

2019年3月

五、督导内容

教师备课、上课、作业布置与批改、年级组长汇报备课组长汇报等。

六、督导方法

听、观、查、问、谈、评、研。

七、具体实施方案

（一）随堂听课（同时检查备课、作业、听课笔记本）

1、督导课听课安排：由相关学科负责人单独通知。

2、学科负责人安排

语文学科负责人：陆莉燕、陈建华

数学学科负责人：刘瑜婷、赵亚英

英语学科负责人：唐莹、李玉兰

综合学科负责人：管宝林、刘瑜婷

3、主要观察点

课前准备：对课程标准、教材及学生三者把握及处理；

课堂教学：

（1）教学目标：教学基本要求的落实；

（2）教学内容：教学的设计、有效教学策略、练习的设计、教学的预期效果，必须注重过程与体验；

（3）教学方法：① 优化课堂结构，打造适合的教学方法；② 重视孩子的参与学习，合作学习，探究学习；③ 教学内容贴近社会，贴近生活，贴近实践；④ 加强学科渗透，关注“立德树人”；⑤ 正确处理好传授知识和培养基础学力的关系。

（4）教学评价：课堂气氛是否活跃，是否具有激励性、启发性和主体性；

（5）课堂和谐：师生关系；

（6）课堂教学的调控问题。

4、记录与评价

听：听教师的语言，学生的回答，感受课堂的气氛；

看：看教师的教是否可行和有效，教学目标是否落实；看教师是否注重引导学生主动、自主的学，让学生从学会到会学；

记：记课堂中出现的闪光点，记预设和生成的不一致时教师的调控和处理，记自己的收获和体会；

想：想存在的问题，想解决问题的对策，想解决问题的切入口和具体方案。

（二）听汇报

听取年级组长和语文、数学、英语三门学科备课组长的自评报告。自评报告撰写主要内容：关于“基于课程标准的教学与评价”的工作目标、工作举措、主要成绩（亮点）、存在问题、对策、思考和建议。

材料上传时间：3月8日之前

听报告时间：第五周

嘉定区金鹤小学

2019.2