12月8日下午，金鹤小学数学教研组开展了主题为“培养数学核心素养，促进学生深度学习”的教学研讨活动，本次活动邀请了静安区小学数学专家王婷婷老师莅临指导。

先由我校的青年教师侯李雯执教了四年级的《大数与凑整2》一课。侯老师虽然初上讲台，但是教学目标把握准确，教学设计条理清晰，已经具备了数学教师的良好素养，专家和同事们都给予了侯老师真诚的肯定。但是基于本次研讨活动的主题，侯老师在落实数学核心素养、促进学生深度学习的方面还有待改进，这也是我们全体数学教师亟待提升的关键。

王老师结合2022版《数学课程标准》以及四年级的教学参考，带领大家找准本节课指向的数学核心素养是凑整的模型建立和数感的培养，建议大家在进行教学设计时，应围绕这两个方面进行设计，多给学生探讨、思考的时间，设计生活中的情景让学生感悟四舍五入法、去尾法和进一法这三种凑整方法的区别，让学生在情景中自主比较、分析三种凑整方法，遇到具体问题时能选择合理的凑整方法解决问题，从而建立学生的数感，培养学生学习数学的兴趣。

教育之路，步履不停。通过此次教学研讨活动，数学教师对新课程标准有了更完整、更清晰、更深刻的认识，也学会了如何根据《数学课程标准》进行教学目标和教学内容的制定。培养数学核心素养、引发深度学习，这也是“双减”政策下全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。金鹤小学全体数学教师一定会让新课标的理念根植于心，让培养学生核心素养落地生根，打造优质高效的课堂，多方位、多角度促进学生全方面的发展。